W jaki sposób przygotować otoczenie do domowej terapii dziecka?

-


  W momencie, kiedy staramy się w warunkach domowych przeprowadzić choć odrobinę ćwiczeń z dzieckiem, warto pamiętać o kilku warunkach dostosowania otoczenia, w którym dziecko będzie pracować.

  Zatem, co powinniśmy zrobić:

1. Zapewnienie spokoju i ciepła w otoczeniu- wyciszenie poprzez dywany, przytulne światło, ciszę i spokój, wyłączenie telewizora i smartfona, głośnika. Bardzo ważny jest wygodny strój, dzieci na serio nie potrafią się skupić, jeśli na nogach są skarpetki w kwiatki albo gumka za ciasna.

2. Przygotowanie miejsca typu stolik dziecięcy i krzesełka lub biurko lub po prostu dywan. To ostatnie miejsce jest nawet najlepsze, gdyż uruchamia miednicę i biodra dziecka i wyłącza aspekt braku ruchu podczas nauki. Usunięcię zabawek i sprzętów z pola widzenia dziecka.

3. Jeśli lubicie pracować z muzyką w tle- musi ona być bez słów tylko linia melodyczna. Praca w ciszy całkowitej nie sprzyja dobrej pracy mózgu. Pamiętajmy, ze całkowita cisza jest tylko w kosmosie, a dla ludzkiego ucha próżnia akustyczna na dłuższy czas jest nie do wytrzymania! 

Jeśli nasze otoczenie jest dostosowane, możemy rozpocząć terapię z dzieckiem. 

Powodzenia. Poniżej kilka inspiracji dotyczących otoczenia i pomocy do terapii ( również z Ikea ).

Pani Ewa Surdo









Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Przeciążenie bodźcami.

-
Wielokrotnie pytacie Państwo o reakcje dzieci i młodzieży na nadmierne stymulacje z zewnątrz. Młody organizm, często niedojrzale reagujący na podstawowe  bodźce, może w obliczu ich nadmiaru reagować w sposób nieokreślony lub niebezpieczny. Natknęłam się na ciekawy artykuł na ten temat, na którego podstawie dokonam małego przeglądu reakcji człowieka i jak wspomóc go w tej trudnej sytuacji. Kluczowe różnice między fizycznym przebodźcowaniem (nadmiernym pobudzeniem sensorycznym), a emocjonalnym stanem przytłoczenia wynikają przede wszystkim z ich źródła oraz mechanizmu reakcji organizmu. Choć oba stany mogą występować jednocześnie i wzajemnie się potęgować, źródła wskazują na następujące różnice: 1. Źródło i mechanizm działania Fizyczne przebodźcowanie (nadmierne pobudzenie): Jest to reakcja na przeciążenie systemów sensorycznych organizmu. Występuje wtedy, gdy mózg i układ nerwowy mają trudności z przyswojeniem oraz przetworzeniem wszystkich informacji docierających z otoczenia (...
Czytaj więcej

Co robić, kiedy dziecko boi się głośnych dźwięków ?

-
Obraz
    Przypomnijmy sobie, co kojarzy się nam z odgłosem deszczu? Może rodzinne wakacje pod namiotem nad polskim morzem , ucieczka przed ulewą na pierwszej randce a może po prostu spokojny samotny wieczór z dobrą książką?     Odgłosy docierające do nas uruchamiają wiele emocji i uczuć, które mózg uchwycił w momencie kiedy zaistniały. Dźwięk, zapach, smak, dotyk i ruch wspomaga utrzymanie ich w naszej pamięci. Dźwięki to źródło strachu i wzmożonego poczucia czujności. Dzięki ich lokalizacji, wiemy skąd nam coś zagraża.     Kiedy układ słuchowy rozwija się prawidłowo, uczymy się odpowiedzi na dopływające do nas bodźce słuchowe. Wiemy wtedy między innymi jak zareagować na syrenę alarmową, lub pisk hamulców.  Kiedy w układzie słuchowym nie wszystko jest prawidłowe, nasze reakcje stają się nieodpowiednie lub po prostu niemożliwe. Wtedy praca surdopedagoga staje się obowiązkowa.    Dzieci i osoby ze spektrum autyzmu, ze względu na zakłócenia w odbiorz...
Czytaj więcej
-
Obraz
Sentencja na dziś: "Niech świat nas nie edukuje, ale my edukujmy świat."   Ta dziwna sentencja gdzieś zasłyszana lub przeczytana- nawet nie wiem gdzie...niechaj będzie tematem przewodnim dzisiejszego zamyślenia.  Pracując już 18 lat z osobami niepełnosprawnymi i ich Rodzinami zaczynam się troszkę obawiać dzisiejszych trendów.  Trudno dziecka nie otoczyć terapią, ale też trudno je z jej nadmiaru uwolnić. To trochę jak z wodą: musimy ją pić, musimy się nią obmywać, ale zbyt wiele wody  nas  obrzmiewa i kurczy skórę na palcach:-) Zapomnieliśmy o istocie w terapii. Zapomnieliśmy o spokoju wobec nadmiaru bodźców. Zapomnieliśmy o tym, co zwykłe i proste. Coraz częściej narzucamy dzieciom w procesie terapii smaki, odczucia, negatywne lub pozytywne emocje, coraz mniej słuchamy tego czego one chcą... Nie mówię tu o bezwolnym podążaniu za dzieckiem, ale o skupieniu na jego potrzebie poznania świata i jego woli. W swojej pracy stosuję ostatnio dość aktyw...
Czytaj więcej