Powitanie na Śniadanie.

-
Spojrzenie z okna przez wspólnie z dzieckiem wykonaną ozdobę.
W ten bardzo mroźny, zimowy poranek serdecznie witam moich Czytelników. 
Mam nadzieję na to, iż moje inspiracje dotyczące pracy z dziećmi o zaburzonym rozwoju, pomogą Wam lepiej wytrwać w trudach rodzicielstwa. Stanie się ono ciągłą terapią z dnia na dzień i pełną miłości przygodą dla Waszych pociech i dla Was. Zapraszam.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Przeciążenie bodźcami.

-
Wielokrotnie pytacie Państwo o reakcje dzieci i młodzieży na nadmierne stymulacje z zewnątrz. Młody organizm, często niedojrzale reagujący na podstawowe  bodźce, może w obliczu ich nadmiaru reagować w sposób nieokreślony lub niebezpieczny. Natknęłam się na ciekawy artykuł na ten temat, na którego podstawie dokonam małego przeglądu reakcji człowieka i jak wspomóc go w tej trudnej sytuacji. Kluczowe różnice między fizycznym przebodźcowaniem (nadmiernym pobudzeniem sensorycznym), a emocjonalnym stanem przytłoczenia wynikają przede wszystkim z ich źródła oraz mechanizmu reakcji organizmu. Choć oba stany mogą występować jednocześnie i wzajemnie się potęgować, źródła wskazują na następujące różnice: 1. Źródło i mechanizm działania Fizyczne przebodźcowanie (nadmierne pobudzenie): Jest to reakcja na przeciążenie systemów sensorycznych organizmu. Występuje wtedy, gdy mózg i układ nerwowy mają trudności z przyswojeniem oraz przetworzeniem wszystkich informacji docierających z otoczenia (...
Czytaj więcej

Co robić, kiedy dziecko boi się głośnych dźwięków ?

-
Obraz
    Przypomnijmy sobie, co kojarzy się nam z odgłosem deszczu? Może rodzinne wakacje pod namiotem nad polskim morzem , ucieczka przed ulewą na pierwszej randce a może po prostu spokojny samotny wieczór z dobrą książką?     Odgłosy docierające do nas uruchamiają wiele emocji i uczuć, które mózg uchwycił w momencie kiedy zaistniały. Dźwięk, zapach, smak, dotyk i ruch wspomaga utrzymanie ich w naszej pamięci. Dźwięki to źródło strachu i wzmożonego poczucia czujności. Dzięki ich lokalizacji, wiemy skąd nam coś zagraża.     Kiedy układ słuchowy rozwija się prawidłowo, uczymy się odpowiedzi na dopływające do nas bodźce słuchowe. Wiemy wtedy między innymi jak zareagować na syrenę alarmową, lub pisk hamulców.  Kiedy w układzie słuchowym nie wszystko jest prawidłowe, nasze reakcje stają się nieodpowiednie lub po prostu niemożliwe. Wtedy praca surdopedagoga staje się obowiązkowa.    Dzieci i osoby ze spektrum autyzmu, ze względu na zakłócenia w odbiorz...
Czytaj więcej
-
Obraz
Sentencja na dziś: "Niech świat nas nie edukuje, ale my edukujmy świat."   Ta dziwna sentencja gdzieś zasłyszana lub przeczytana- nawet nie wiem gdzie...niechaj będzie tematem przewodnim dzisiejszego zamyślenia.  Pracując już 18 lat z osobami niepełnosprawnymi i ich Rodzinami zaczynam się troszkę obawiać dzisiejszych trendów.  Trudno dziecka nie otoczyć terapią, ale też trudno je z jej nadmiaru uwolnić. To trochę jak z wodą: musimy ją pić, musimy się nią obmywać, ale zbyt wiele wody  nas  obrzmiewa i kurczy skórę na palcach:-) Zapomnieliśmy o istocie w terapii. Zapomnieliśmy o spokoju wobec nadmiaru bodźców. Zapomnieliśmy o tym, co zwykłe i proste. Coraz częściej narzucamy dzieciom w procesie terapii smaki, odczucia, negatywne lub pozytywne emocje, coraz mniej słuchamy tego czego one chcą... Nie mówię tu o bezwolnym podążaniu za dzieckiem, ale o skupieniu na jego potrzebie poznania świata i jego woli. W swojej pracy stosuję ostatnio dość aktyw...
Czytaj więcej